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曾鈺成《急起直追》

曾鈺成
日期 : 2017年 07月24日

英國政府本月 10 日發表了檢討中六數學教育的「史密斯報告書」以及政府對報告書的回應。

負責撰寫報告書的倫敦大學副校長艾德里安.史密斯教授(Professor Sir Adrian Smith), 去年 3 月接受英國教育部的委托, 檢討英國 16 至 18 歲學生(即中六階段)的數學教育。

史密斯教授指出, 科技進步給經濟發展和人們工作的性質帶來巨變, 令數學和計量技能對未來的勞動人口愈來愈重要。 英國的勞動力市場正面對嚴重的數學和計量人才短缺, 原因之一, 是英國學生到了 16 歲之後, 數學便不再是必修科。 英國中六教育制度跟大多數已發展國家中學學制的這點差別, 令英國大學生的數學能力低於其他國家。 一項 2013 年進行的調查發現, 在已發展國家中, 只有英國, 是年輕一代的數學能力不能勝過老一輩。

在 GCSE(相當於中學文憑)數學科考獲最好的 A* 至 C 級成績的英國學生, 差不多有四分之三選擇不繼續修讀數學。 除了選讀數學學位的大學生之外, 英國大學裡修讀 STEM 科目的學生, 數學程度只達到 GCSE 水平(即在中六階段完全沒有學習數學)的, 佔了超過四成; 這比例在選修非 STEM 科目的大學生中更高達八成以上。 其實大學裡很多科目都需要一定的數學知識; 由於數學能力不足, 很多大學生在學習上遇到數學或統計問題時便會焦慮不安、 失去自信; 他們的事業發展在每個層次都受到限制。

英國教育部長在回應史密斯報告書時宣布, 當局在未來兩年將撥出一千六百萬英鎊, 用以加強對 16 至 19 歲學生的數學教育。 除了鼓勵更多學生特別是女生選修高級程度(A-Level)數學科外, 重點在於加強中六一門新開辦的課程 ─「核心數學」(Core Maths)─ 的教學, 包括促使更多學校開辦該課程, 以及發展該課程的網上平台, 目的是要在一段時間內使核心數學成為大多數中六學生修讀的課程。

香港過去跟隨英國實行中六教育, 大多數學生同樣在中學會考之後便不再學習數學。 現在採用新高中課程, 高中學生八成半以上只選修數學科的「必修部分」, 入大學時不懂微積分和統計學。 特區政府是否也應效法英國, 撥出新資源, 讓高中數學教育急起直追。

  • 原載: 《Am 730》

 


關鍵字:

曾鈺成 國際 教育

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